小班教案（汇编五篇）

【必备】小班教案模板五篇

作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的小班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

活动目标：

⒈理解儿歌内容，学习有节奏地朗诵儿歌。

⒉能用动作表演儿歌。

活动准备：图谱、圆舞板。

活动过程：

一、生活经验导入。

⒈师：早上是谁送你们来幼儿园的呢？那爸爸妈妈是开什么车的呢？⒉引导幼儿自由大胆地讲述。

二、学儿歌。

⒈出示图谱导入。

师：小朋友有的是坐汽车，有的.是坐摩托车，有的是坐自行车、电瓶车来的，看看图片上的小朋友是坐什么来幼儿园的好吗？

⒉请幼儿观察图谱。

师：这位小朋友坐什么来的呀？小汽车的喇叭是怎么叫的呢？带着我们往哪里跑？

⒊师和幼儿一起跟着儿歌做动作。

⒋师：这个是什么呢？汽车轮子在做什么呢？它还会发出声音呢？轱辘的声音。汽车轱辘转到哪里呢？

⒌师和幼儿一同根据儿歌做动作。

三、学习有节奏地朗诵儿歌。

⒈师：看你们坐着小汽车上幼儿园多开心，圆舞板也要来和我们一起上幼儿园了！

⒉引导幼儿利用圆舞板学习有节奏地朗诵儿歌。

四、表演儿歌。

⒈师：我们也来做这个小朋友，坐上小汽车上幼儿园吧！

⒉在表演中学念儿歌一起上幼儿园吧！

小班教案 篇2

活动目标

1、乐意和同伴一起游戏，体验游戏的快乐。

2、能在指定范围内躲闪跑。

活动准备

彩色布条平整的场地

活动过程

一、游戏开始：

1、幼儿想想怎样玩布条。

幼儿到圆圈内带上自己的尾巴当“小猴子”，老师当“大老虎”要去抓“小猴子”的尾巴。

2、教师带领幼儿玩玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。

3、教师讲解玩法规则：幼儿自由在圈内，教师数“一二三”，幼儿开始在指定的范围内四散跑开不被对方揪尾巴，但不得推拉，揪下对方尾巴就请回到“老虎”的家，幼儿继续进行游戏。

4、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能保护好自己的尾巴？鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。

二、幼儿自由玩揪尾巴

1、上局玩下来获胜的.小朋友换当老虎进行揪尾巴。

2、教师提问：要怎样才能够保护好自己的尾巴。

3、互相交流分享各自的玩法。

延伸活动

将幼儿探索的新玩法揪尾巴的游戏，回家后请家长与幼儿一起玩，共同体验游戏的快乐。

活动反思

《揪尾巴》这个游戏活动主要是训练幼儿快跑活动中身体的灵活性和快速躲闪动作的协调性。通过本次活动的训练幼儿在游戏中还是比较灵活的。从而培养了幼儿在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿在游戏中体验合作的快乐。

小班教案 篇3

活动目标：

1、 学习歌曲《袋鼠》。

2、 根据歌词的内容创编游戏表演动作，学习两人合作，分别扮演袋鼠妈妈和宝宝一起游戏。

3、 根据游戏情节的变化做相应的动作、表情。

活动准备：

了解袋鼠的生活，收集动物妈妈照顾宝宝的资料。

活动过程：

1、教师带领幼儿交流

问：动物妈妈是怎样照顾自己宝宝的？

2、 教师范唱《袋鼠》。幼儿倾听

问：袋鼠妈妈的'口袋里装的是谁呢？（师出示小袋鼠）

3、师幼交流袋鼠妈妈和宝宝相亲相爱的样子。

问：袋鼠妈妈和宝宝是怎样相亲相爱的呢？（边回答边请幼儿学一学它们的样子。）

4、教师再唱歌曲，全体幼儿学一学它们的样子。

5、 在情景中学习：

师：袋鼠妈妈要带宝宝去树林里玩了，谁做袋鼠妈妈？（请一部分幼儿做，并做蹦蹦跳跳的动作。）谁来做宝宝呢？（请另一部分幼儿做。动作相同）让我们跟着音乐出发吧！

6、 幼儿两两结合听着老师的歌声学习袋鼠跳。

7、 幼儿根据老师的歌声完整地根据歌词内容表演。

8、 出示一段紧张的音乐

师：突然，树林里来了一个可怕的动物，你们猜是谁？（教师可以提示：如恐龙等）恐龙来了，袋鼠妈妈和宝宝会怎么样呢？幼儿做出相应的动作，教师提炼。

9、 游戏。教师和幼儿共同进行角色游戏。

教师交代游戏规则：恐龙来了，袋鼠妈妈和宝宝就要蹲下来，否则回被恐龙吃掉。

小班教案 篇4

活动目标：

1．学习一口接一口地进餐，知道正确的进餐方法。

2．积极参与活动，能边念儿歌边做模仿动作。

3．感受自己和同伴在游戏活动中的快乐。

4．初步了解健康的小常识。

5．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1．小猪胸饰。苹果等水果若干。

2．课件：啊呜啊呜吃饭香。

活动过程：

一、火车开开

老师扮演猪妈妈，幼儿扮演猪宝宝。

师：今天天气真好，妈妈想带宝宝们到外婆家玩，好吗？

我们一起开着火车出发吧！（做开火车动作）

（评析：小班幼儿喜欢游戏情景的形式进行学习活动，教师利用胸饰，创设

了故事情境，以“猪妈妈和猪宝宝到外婆家玩玩”导入活动，一下子就吸引了幼儿的兴趣。）

二、外婆抱抱

师：小猪宝宝看，是谁呀？（外婆）

另一老师扮演外婆说：“我的猪宝宝，外婆好喜欢你们呀，快来和外婆抱一

抱。”（微笑着张开双臂做拥抱状）“今天我请你们来吃东西”。

（评析：教师以猪妈妈带领猪宝宝去外婆家做客的故事情节展开活动，使幼

儿积极地投入到游戏中，在游戏中学习一些简短的礼貌对话，并通过与外婆抱抱增强了情感的交流。这环节为下一环节幼儿学习吃饭做好铺垫。）

三、儿歌学学

师：猪宝宝，你知道外婆是怎样吃饭的吗？（结合故事：小猪胖胖，观看课

件：啊呜啊呜吃饭香）

小结：我们小猪要像外婆一样，吃一口，咽一口，一口接一口地吃，吃的时候小心米粒不要掉出来。

师：妈妈编了一首好听的儿歌：小猪吃饭，啊呜啊呜。小猪睡觉，呼噜呼噜。

（教师和幼儿一起边念儿歌边做动作，表演给外婆看）

（评析：在看看说说做做的形式中学习吃饭，幼儿学得轻松、愉悦。教师以儿歌的形式帮助幼儿掌握一口一口地进食的方法，适合小班幼儿动静交替的年龄特点。）

四、苹果吃吃

外婆说：“宝宝们吃饭真干净，今天我还要请你们吃苹果呢。”

幼儿每人拿一只苹果模仿吃苹果。

苹果吃完了，提醒幼儿把苹果核放到纸篓里。

（评析：让幼儿模仿吃苹果，幼儿兴致盎然，吃得有模有样。这一环节既帮

助幼儿巩固了吃东西的方法，又培养了幼儿讲究卫生的好习惯。）

五、小宝睡睡

师：肚子吃得饱饱，闭上眼睛睡觉。宝宝是怎样睡觉的？

幼儿扮演小猪睡觉。

师：天亮了，小猪起床了，我们快回家喽！和外婆再见！

（评析：鼓励幼儿大胆想象，自由创编小猪睡觉的动作，发挥了幼儿的创新能力。）

活动反思：

1．小班幼儿处于直觉行动思维阶段，他们的认识活动基本是在行动过程中

进行的，因此根据小班幼儿的年龄特点，我创设了幼儿生活中比较熟悉、喜爱的小猪角色，以猪妈妈带领猪宝宝去外婆家做客的故事情节展开，让幼儿在游戏中说一说、做一做，这种游戏化的情景调动了幼儿学习的积极性，使幼儿在游戏中学习、在学习中游戏。在整个活动中，幼儿始终沉浸在游戏的'快乐中，兴趣盎然。

2．活动采用了课件、表演等多种生动形象的方式，如：儿歌表演中，教师以“小猪吃饭，啊呜啊呜，小猪睡觉，呼噜呼噜。”等形象生动的语言和动作，调动了幼儿学习的兴致，有效地促进了幼儿的整体发展，丰富了幼儿的感性知识，萌发了幼儿美的感受。

3．师生共同游戏，使师生关系协调、和谐。活动中教师以猪妈妈的角色，带领幼儿展开游戏，让幼儿无拘无束地投入到活动中，充分体现了教育的平等性。

小百科：胖是指人体内含脂肪多，安泰舒适。

小班教案 篇5

活动目标：

1、体验歌唱活动的乐趣，萌发喜爱小动物的情感。

2、能情绪愉快地参与歌唱活动，大胆歌唱、用肢体动作模仿小动物。

活动准备：

音乐《我爱洗澡》、歌曲《走路》视频、小动物ppt、森林的背景活动过程：

一、韵律活动《我爱洗澡》带动气氛"森林里面马上要举行一个舞会了，来来来，宝宝们一起来和老师跳洗澡舞，准备去参加舞会吧。"二、学习歌表演《走路》"宝宝们的本领真大，你们优美的舞姿把其他小动物也引来啦，你们想知道是谁来了吗？"（想）"我们一起来听听看好吗？"（一）了解歌曲：感知歌曲的动听，有趣听歌曲第一遍提问：你们听到是谁来啦？（幼儿回答出一个，即点击出小动物）总结："对呀，小兔、小鸭子、小乌龟、小花猫它们一个一个的走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来看看它们是怎么走来的好吗？

（二）理解歌词内容：模仿动物走路播放歌曲视频第二遍提问：

1、小兔是怎么走路的`呀？

2、小鸭子是怎么走路的呀？

3、小乌龟是怎么走路的啊？

4、小花猫是怎么走路的啊？

总结：

1、小兔子走路，蹦蹦蹦蹦跳。

2、小鸭子走路，摇啊摇啊摇。

3、小乌龟走路，慢吞吞。

4、小花猫走路，静悄悄。

我们一起来学学它们的走路，师幼一起边念歌词边模仿这些动物走路。

（三）幼儿集体表演唱：体验活动的快乐播放歌曲视频第三遍（和幼儿一起边唱边表演）。

三、小动物回家在《走路》的音乐声中，按自己的意愿分别模仿自己所扮演的角色的动作，在老师的带领下走回家。

"宝宝们本领真大，学会了小动物们的走路，现在小动物们觉得有点累了想回家了，我们一起回家吧！"